名家书法19讲,名家书法***教程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于名家书法19讲的问题，于是小编就整理了2个相关介绍名家书法19讲的解答，让我们一起看看吧。

1. 第一节书法课讲什么能调动学生积极性？
2. 从名家临摹的书法作品或者视频演示，你能看得出来他们的书法造诣吗？

第一节书法课讲什么能调动学生积极性？

书法主要就是怎么把字写得漂亮。我们都想把字写得漂亮。但不想听大道理，什么勤学苦练之类的话；也不想听专业人士说的，什么中锋运笔之类的。为了提高兴趣，得来点实际的，立马见效的东西。

比如写“主”这个字，直接告诉他们怎么写才好看。上面的点，要与下面的竖对齐，三横要均匀，中间的竖要把两边分均匀。三横的第一横要长点，并向右上倾斜；第二横短点，稍微平点，下面的横最长，还有点弯曲，像桥样。

讲完了就让大家试着写写，马上他们就能体会到成功的乐趣。

然后简单总结下规律，都会觉得有趣了。难点都是在兴趣最强烈的时候突破的。

由易到难，由实践到理论。

调动学生的积极性对于学习书法非常重要，因为“兴趣就是最好的老师”，书法本身很枯燥，如果失去兴趣，一般人难于坚持，所以第一节课一定要卯足劲把积极性调动起来。

每个人学习书法的目的和出发点又是不同的，所以针对不同的学习对象，调动积极性的方法又是不同的。以我个人在书法教学中的经验，针对不同的对象使用不同的方法，分别说明如下：

1、针对小朋友讲书法故事

小朋友求知欲比较旺盛，但又活泼好动，要静静地写几十分钟书法是很难坚持的，但是小朋友都喜欢听故事，所以可以利用这一点，比如讲讲王羲之、颜真卿、柳公权等一些书法名家的有趣故事，就容易引人入胜，特别是他们知道的人物，更容易引起他们附和、发言、参与，这样积极性就起来了。

2、针对青少年讲书法励志故事

青少年正是选择人生方向的时候，这个时候多从正面进行鼓励，可以讲讲学习书法对升学、就业、恋爱、人生的好处，但是不要空头说教，一定要结合某一个人当做励志故事来讲——比如某某人因为写字好成了人生赢家——这样就容易激发青少年的积极性。

3、针对中青年讲书法的功用

从名家临摹的书法作品或者视频演示，你能看得出来他们的书法造诣吗？

看书法教学***和通过读书来学习书法，各有优点缺点，说完全可以看懂得显然是不符合实际的，因为无论***取什么方式学习书法，都有一个循序渐进平，由浅入深，由不知到知的过程。看***学书法同样如此，如果没有一点的临摹练习或书法的学习经验、知识，是不可能看得懂书法教学***，只有掌握一定书法理论和技法知识，有一定的临摹学习经验，在既有理论知识和书法临摹实践的基础上，看书法***才能真正看懂。

实际上，三者是交互的。只有理论与实践相结合，才能读懂书法。严格意义说，要先有理论与实知识与经验才能看懂书法***，看来书法***在看理论知识也更容易理解书法理论知识，有了理论知识和***的感性认识，书写实践的更有法度，有了书写实践经验，在看理论知识或***也更能容易看得懂。可以说这三者是在交互中呈旋转梯式上升的。如果我们有了理论知识，但无法理解具体到在实践中究竟是一种什么的表现，我就可以通过***了解或看明白。当然如看了***，发现***中毛笔的一系列用笔动作，但却不知道这些动作是什么书法技法，我们通过学习理论知识就可以明白***中用笔技法是什么。所以，要想真正看懂***中的技法和演示者的书法技法造诣，是有前提条件的。

如果能够眼见书法家们临场挥毫作书，不管是亲眼现场所见，还是录像***，你都能更加直观的知道书法家们的书法水平，到底是描摹添画出来的，还是磨磨蹭蹭装神弄鬼，还是行云流水一挥而就，还是有条不紊，快慢有节，提按顿挫，挥洒自如，从他的运笔上，就能够知道，他的书法水平是高还是低。

我们对现在的许多名家，他们演示的临帖水平，说句实在话，和他们的名声极其极其不相称。也不知道他们自己是被人捧惯了，忘记了自己的名声是怎么来的，还是真的以为自己的水平和他们享有的名声相一致，是通过自己的实力而获得的名声？

现在的信息高度发达，传播渠道不再是被行业里的人所控制。***都有展示自己的机会。特别是像《今日头条》这样受众面广，参与度高的平台，给所有的人提供了展示自己的舞台。很多的民间书法爱好者，利用这个平台，上传了大量的优秀作品，展示出自己的书法造诣。

而那些著名书法家，他们仿佛还生活在***经济的时代，享受着他们的名誉，还以为这个世界上除了他们这些知名的名家有权利受人邀请摄制节目外，其它人是不能拍摄上传似的。结果大家一对比，发现书法并不是如很多名家那么写。高手在民间也倒未必，不过很多名家的确名不苻实。

到此，以上就是小编对于名家书法19讲的问题就介绍到这了，希望介绍关于名家书法19讲的2点解答对大家有用。