名家书法进校园,名家书法进校园活动方案策划

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于名家书法进校园的问题，于是小编就整理了1个相关介绍名家书法进校园的解答，让我们一起看看吧。

1. 书法进校园并在中考中进行考试，你支持这种做法吗？

书法进校园并在中考中进行考试，你支持这种做法吗？

谢谢邀请，书法作为艺术欣赏和实用工具，确实十分重要，书法进校园早已有之，很多孩子也因此受益。对于这种做法我是非常赞同的，家长和孩子也十分欢迎。

但是，把书法当成考试对象，甚至进中考，这种做法，我认为考虑的并不周全。因为不是所有孩子都喜欢写字，也不是所有孩子都能把字写好。

我本人是硬笔书法协会成员，也曾专业学过美术，所以每界学生都会很重视书法的指导，但是，我发现不管怎么教，一班里80个孩子总会有7,8个怎么都写不好，有的是大小不均，有的是笔画歪斜，还有些孩子写字很费劲。但是，这些孩子也很好学也比较聪明，只是不擅长写字。我对他们的要求是基本正确，保证完成作业就可以了。这些孩子后续发展也不错。并没有因为写字不好而耽误学业。如果强硬的把书法作为中考科目，对这些孩子是不公平的。如果因为写字不好，或不喜欢书法，就影响了升学，那就是得不偿失了，是国家的损失。

我以前有个同学，物理特别好，但写字特别差，最后考上复旦大学，因为家庭原因，选择了军校，现在做科研，是个不错的人才。如果非要这样的人把书法练好，真是一件得不偿失的事。所以，书法作为普及和特长都无可厚非，但进入中考，就需要国家教育部门综合考量了。

目前从小学到高中，学生们的学习太繁重了。我的小外孙刚上小学三年级其书包就有十斤重，而且语文、数学、英语……课程还比较深。每晚做作业，吃完饭从7点开始要做到快11点，星期六星期天还要参加补习班。一个头IO岁的孩子，整天被学习搞得晕头转向，哪里还有玩耍，哪里还有童趣？现在又有人提出要小学增添书法课，***学书法有那么必要吗？难道小孩们的学业还不够繁重吗？提倡学书法不是不可以，前提是要对书法有兴趣，兴趣、勤奋加悟性是写好书法的三要素，缺一不可。不是每个人都对写毛笔字感兴趣，也不是每个人都能把毛笔字写好的。

书法进校园是大好做事情，让青少年从小热爱书法，了觧中华文化的优秀传统，陶治情操，提高素质，可给孩子们介绍书法的历史，书法做常识，了解历代书画名家，怎样选贴临帖，书法做类别等。

但是不能将其纳入升级考的科目。书法进课堂是要求孩子"做好中国人写好中国字”，主要是写好硬笔书法，通过硬笔书法的学习，学会点`横、竖、撇、折、捺等基本笔划，学会起、行`、收的方法。学会字的结构、笔顺等内容，并特别强调坐姿，这问题是严重的，青少年"豆芽菜"、"小眼鏡"增多令人堪忧。:硬笔书法的这些内容己够多了，基本达到要求就很不错了。

毛笔书法非朝夕之功，初中阶段只能提倡爱好。另外学生课业负担太重，毛笔书法在初中不宜列为考试，避免跟风和“***l。

书法是中国传统文化的核心元素之一，应该坚定不移地继承弘扬。教育部将中小学书法教育纳入课堂教学，甚至加入中考，这将使中小学书法教育的普及与质量有所提升，让古老的书法艺术永续相继。

中小学书法教育首先在于传道，其次才是授业与解惑。因此，需要有能够胜任中小学书法教师来任职。

书法进课堂无疑是对中国传统文化的继承和发扬，他将推动学生对汉字和传统文化的学习，但加入中考这点我不赞同。

书法进课堂毕竟较晚，孩子的基础和悟性参差不齐，如若加入中考成绩，这对中考的公平性就会存在有些质疑。

总之，书法进课堂必须执行，进入中考科目有点仓促。

到此，以上就是小编对于名家书法进校园的问题就介绍到这了，希望介绍关于名家书法进校园的1点解答对大家有用。