名家书法对联手抄报模板,名家书法对联手抄报模板图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于名家书法对联手抄报模板的问题，于是小编就整理了2个相关介绍名家书法对联手抄报模板的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何把课外阅读与展示结合起来？
2. 怎么教好语文呢？

如何把课外阅读与展示结合起来？

课外阅读是当今语文学习重要的一环，要加强阅读，更要注意展示，让阅读和展示有机结合。

有几个方法跟大家分享:

第一，阅读内容主题的故事会。班级小组选拔，然后班级比拼。最后学校公开课堂汇演。

第二，阅读内容主题的征文比赛。先班级初选，再是级部选评，最后学校评比。

第三，阅读内容主题手抄报。宣传栏张贴，班级墙报黑板报展示。学校团委不定时检查评比。

第四，聘请作家，学校名师，校外辅导员座谈会，报告会，经验交流分享会。

第五，阅读内容读书笔记定期检查评比，有关的绘画，书法比赛，表彰会。

学校的校报校刊有了用武之地，学生以博览群书为荣，以尽情展示为乐。

还有跟兄弟学校开展交流分享会，扩大阅读展示的影响，同时邀请家长参与，引领督促结合，真正让学校变成书香校园。

我们学校每堂课前五分钟的精彩片段诵读，书中人物走近大家，都深受大家的喜欢。

课外阅读能拓宽知识面，提高文化综合素质。作为学生通过日记、作文、板报、投稿、朗读比赛，演讲比赛等形式都可以展示自己的才华，检测自己的阅读水平。

作为教师可以通过写***、散文、教学随笔、论文、征文等形式展示自己的创作水平。

总之，把课外阅读作为一种习惯，会受用无穷。

这是个有水平的问题，把知识转换成实践活动是对孩子来说是件高兴的事，反过来也能促进阅读。

我认为可以办一个家庭朗诵会，家庭成员选取几篇课外阅读读物来朗读，最后的结果让孩子获胜，这样，孩子既享受了阅读的快乐，又享受了由阅读带来的快乐，这种快乐会更促进他阅读，来想获得更多的快乐。

第二，家庭可以举行小故事比赛，内容是从课外读物上去找，这样孩子会读的更仔细，更认真，举办比赛要有重要的仪式，这样会让孩子更加重视这件事情，而最会的比赛的结果同样是让孩子获胜，让他从中获得快乐，享受到快乐。

阅读的内化和外显

培养和提高孩子的阅读展示能力，是语言文学类科目必备的素质要求。无论语文还是英语，课内外阅读的结合都是有效的学习手段。怎样将课外阅读和展示结合，我感觉有下面几个方法。

课外阅读的最终目的是教会学生阅读的方法，同时培养他们的阅读兴趣和培养阅读习惯，最终达成丰富孩子们的语言，提高阅读和写作能力的目的。阅读是为了在学习和生活中应用。应用语言和阅读的能力，无非体现在听、说、读、写、用的环节。

听，一个人倾听的能力，直接影响他的社交能力。会听，会让我们快速地抓住文章或者他人说话的要义，从而拉近距离，融入话题，成就学业事业。课外阅读的过程，是知识内化的过程。我们在平时的阅读中，不妨将文章中的关键词重点句多读多琢磨。读文章的过程就是个抓关键信息的过程。平时在学习和生活中，听别人讲话，也学会抓关键词，联系整个语境体会说话者的观点和情感。久而久之，我们就会将课外阅读所获技能外显到倾听他人表达方面。

说，只有表达，才会获得肯定，才会赢得他人的认可。说的能力，就是将自己的认知用最容易使人接受的方式表达出来。有的人说话使人如沐春春风，而有人开口就得罪朋友，这就体现说的重要性。会说，就是要将阅读中吸收的能力应用到自己的生活学习。平时阅读的时候，遇到自己喜欢的章节，要能自己复述出来，用故事情节梳理法讲给同学老师家长听，再让他们提出不足和说的非常好的地方。说的过程中，注意自己的语速，表情和感情表达，只要敢开口，能说出来，慢慢的语言能力也会有所提升。为了训练自己说的能力，你可以把阅读到的内容，多次地说给周围的人听，不断地提升自己表达能力。

读，包括认读、理解、鉴赏、评价、输出这几种层次。认读，是最初的要求，最早解决了的问题。理解来说，接下来所有的过程都要自己完成，阅读是和自己对话。如何能够深度阅读，是我们必须要解决的难题。深度阅读要求读者要有读书的兴趣和好习惯，更重要的是，要有自己的理解，在不断地阅读和理解转化中提升认知。鉴赏是学会吸收和挑选，不是所有的阅读都有益，也不是所有阅读都适合自己。学会挑选自己合适的读物，并能吸收精华，做出评价，读就到位了。

至于读的输出，也就是展示，可以说，可以听，更可以写。

写，是我们阅读的终极目标，提升写作能力，就是将自己的阅读完全外化展示的方式。我们的认知，从书本和生活中得来的经验教训，如何融入写作。首先，课外阅读时候要注重积累重点的字词句。对于不懂的词语或者句子，要不断地联系文章理解，查工具书理解其含义。自己喜欢且富有感情哲理的句子，要摘抄和积累理解，准备专门的本子记录。有想法的句子旁边，要有详细的批注，圈点勾画助你理解。同时，我们还要养成写书评和日记的习惯，读到好的文章，有感触的文章，要三言两语或认认真真写出书评。不要怕写不好，一次两次的尝试，多次坚持下来，必不成问题。当然，每天要读也要练习写，这样，课外阅读才可以和展示相结合。当然了，在群体教学过程中，我们可以举办与听说读写能力相关的活动，鼓励更多的人张开嘴，拿起笔。

以上就是我的回答，希望可以共同探讨。

怎么教好语文呢？

所谓教好语文，一方面是提高孩子们的听说读写能力，提高成绩；另一方面就是，给孩子们一个“法宝”，让他们学会生活，因为语文就是生活。教会孩子们不仅读懂看懂，还要从生活这本大书中“于无字处读书”。

关于第一方面，听说是基础，读写是能力，也就是说，读懂文章，理解文章，还要写出自己心中所想，现在的中考和高考，语文的阅读和写作占了很大比重。较好语文，提高成绩，孩子们就可以进入一个理想的学校，有一个更好的发展平台。

关于第二方面，让孩子们学会在生活里学习，我认为就是教孩子们细致观察事物，用心感悟生活，一朵花开，一片叶落，一滴雨声，一生鹊鸣，都是一首蕴含丰富的诗歌，一个微笑，一杯牛奶，一个手势，一次回眸，都是暖暖融融的人生。教会孩子们会读生活读人生，他们脚下的路很越来越宽广，也越来越温暖。

怎么教好语文呢？

1、教好语文很难。

语文是一门很特殊的学科，一般的老师都能教，特别好的老师也能教，但教好很难，教坏也很难。语文学科成绩拉不开，一般的老师和特别好的老师，成绩差不了很多。

2、短时间提高语文成绩很难。

语文是慢动作，孩子一旦喜欢上了语文，要想成绩不好都难，但时间跨度相对较长。孩子一旦讨厌语文，成绩想好都难。短时间提高语文成绩，几乎不可能。短时间拉低语文成绩，也很难。

3、语文是大语文。

现在倡导一种大语文观念，我们又是汉语国家，生活处处是语文，读书看报是语文，听说读写是语文，给远方的朋友写封信是语文，走在街头看到门店的牌匾写错了字是语文，在风景区看到优美的题刻诗句是语文，朗诵一首诗是语文，讲好一个故事是语文。

4、关键培养学生兴趣。

正是因为语文是大语文，生活处处是语文，所以关键培养孩子的广义的语文兴趣。不要仅仅局限课本，喜欢读书看报，喜欢写写日记，甚至开一个作文博客，喜欢咬文嚼字，看到门店的错误牌匾喜欢去纠正，看到风景区的题刻诗词喜欢抄下背诵。让孩子爱上语文，这是个大问题，一旦启发学生爱上了语文，怎么考都会得高分。一个送快递的，就喜欢背诗词，这就是兴趣，终于拿下了央视诗词大会的冠军，他叫雷海为，这就是兴趣的力量。

到此，以上就是小编对于名家书法对联手抄报模板的问题就介绍到这了，希望介绍关于名家书法对联手抄报模板的2点解答对大家有用。