大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于孔融书画作品欣赏的问题,于是小编就整理了2个相关介绍孔融书画作品欣赏的解答,让我们一起看看吧。
大家觉得中国历史上最能装B的是谁,为什么?
要论装B哪家强,中国历史找真宗。宋朝皇帝宋真宗赵恒,一个响当当的奇葩皇帝,签了一个丢人的檀渊之盟,还厚颜***地去泰山封禅了。
众所周知,宋朝是经济强盛,但是武力很弱,要不然怎么会出现那么多杨门女将。在宋真宋时期,北方的辽国异常强大,没了办法的宋真宗便派人前去和辽国议和,最后签了一个丢人的檀渊之盟。此前宋朝便丢了燕云十六州,可宋真宗却在自己方形势大好的情况下和人家签了约。
签约就签约吧!你不想打仗,好好发展,可以理解。但是你怎么还好意思去泰山封禅呢?古往今来,泰山封禅的那可都不是一般人,先有秦皇汉武,后来又有唐高宗、唐玄宗,秦皇汉武自是不必说,唐高宗也是做出了大功绩,征服了太宗一直未能征服的高句丽,平定了外方四夷,经济发展也不错。后来的唐玄宗虽然有安史之乱,可人家封禅是在执政的前期,都说得过去。
唯独这个宋真宗,是古往今来的大奇葩,大装B犯。签了檀渊之盟呢,觉得是大功一件,后来有大臣说他的不是,便谎称自己做梦了,收到了天人的指引,让他去泰山封禅。真是令人啼笑皆非。
而此次宋真宗的泰山封禅,也间接导致了从他之后,再无一人去泰山封禅。朱元璋曾经说过:“封禅,有啥用?都让那个宋真宗给败坏了名声”。
毫无疑问,中国历史上最能装B的显然非乾隆莫属,他酷爱文墨,一生作诗四万余首,然而却并未留下多少名篇,更可恨的是极度自恋,占有欲又极强,凡是落到他手中的名诗名画非要“盖章题词”表明拥有;他又自号“十全老人”,然而一生功绩寥寥可数,倒是一番花费之下把老爹攒的家当花了个十之七八。
△乾隆才是最大的装B者
乾隆一生酷爱舞文弄墨,正如宋晓峰在小品中所表现的那样,动不动就要“吟诗一首”。根据统计,乾隆一生作诗多达四万三千余首。这是什么概念,要知道乾隆活了88岁,从其出生开始算起,平均每年都要作诗近500首,每天都要作一两首。
△乾隆一生作诗四万余首
一生作诗四万余首什么概念?要知道整部《全唐诗》一共收录了两千多位诗人的作品,一共也就约4.8万首。即使是比较高产的陆游,其一生也就作诗近万首而已,还不到乾隆的四分之一。
不过,乾隆皇帝的产量虽然高,但质量可就不敢恭维了,至少我本人实在想不起来他有什么名作,他甚至为了韵脚而不惜造字,导致其诗生僻难懂,还十分拗口。当然,毕竟是皇帝嘛,臣子们还是比较买账的,乾隆皇帝只要一有“大作”问世,文臣们总是争相追捧,什么“金声玉振、涵盖古今”、什么“神龙行空,瞬息万里”等等,乾隆皇帝自然也就心满意足了。
△乾隆喜欢作诗,但质量实在不敢恭维
幼儿园如何营造传统文化氛围?
幼儿园教育指导思想上要重视文化传统教育。从小就要培养孩子良好学习习惯 ,兴趣爱好 ,如唱歌跳舞 ,习字画画 ,礼仪礼貌 ,尊老敬老等传统文化的教育 。总之幼儿园对孩子要进行德智体劳美教育全面发展。
我觉得幼儿园呢,要从中国古代美丽的故事开始。如:孔融让梨、司马光砸缸等。培养孩子礼让,关心他人的良好品德。机智,宁危不难的智慧。用漫画和生动讲解吸引孩子兴趣。
二呢,多学几首朗朗上口,句子较短的优美古诗。如:李白的静夜思,孟郊的游子吟等。不求理解多少,能记住念唱就好。
三呢,在传统节日时,老师用儿童的语言讲好。如:清明节、端午节、中秋节、除夕,每个节的来历用意。在幼儿心中留下印记。这些都是中华传统文化的重要部分,寓教于乐的薰陶,让传统文化在幼儿心里种下***。
幼儿园应努力营造传统文化氛围,开展传统文化教育不能急功近利,需要是春风化雨、润物无声。
幼儿园的传统文化教育应大处着眼,小处入手,所谓细节决定成败。具体可***用孩子们喜闻乐见的形式,从幼儿园的房间布局装饰、日常课程设置、游戏活动、孩子在幼儿园的玩具用品、老师的言谈服饰等多方面增加一些传统文化元素,让孩子们多接触一些传统文化元素,如诗词、书法、围棋、戏曲、武术等。
墙壁上可挂几幅传统字画,桌上摆放一盒围棋,音乐课程开展一些古琴、古筝、笛、箫的教学,老师在日常言谈中适当引用一些古典诗词等等,总之要恰如其分,符合孩子们的天性。当然还要注意一些小问题:
第一幼儿园的孩子纪律性比较差,不要进行大课堂,因为只要有几个调皮的孩子讲话不遵守纪律就会带动全体学生吵闹,所以要进行15个人以内的小班制
第二幼儿园开展传统文化教育尽量开大班的,小班中班的因为是群体课,收益会很低。
第三社会上民间开办的是书法国画培训班,我的想法是和幼儿园合作,让走兴趣的孩子可以组成一个专门的国学班,然后国学班的学生可以每天都练习书法国画的基本功,因为幼儿园的孩子时间很充足,所以坚持一年锻炼会有很好的成绩!
从中华武术文化到地方文化、节日文化,从陶艺启蒙到中医养生,从剪纸、京剧到腰鼓……幼儿园应该从不同角度切入,努力营造传统文化氛围,并与现代元素有机结合,开展丰富多彩的中华优秀传统文化教育。
中国传统文化博大精深,几千年的文明史留下了许多宝贵的人文历史及诗歌文学。如何让文化传承,必须从娃娃抓起,而幼儿园便是传统文化教育的起点。
幼儿是一张白纸,在他们幼小的心灵中,最先接触到的东西往往是最不容易忘记的。如何让幼儿学习传统文化的精髓。笔者认为,可以从朗读背诵及绘画开始。
我家宝宝今年刚三岁,我就从巜三字经》开始教她朗读:人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。昔孟母,择邻处,子不学,断机杼……三字经句句压韵,朗朗上口,教数遍后,宝宝便也跟着读了。等她会背一点了,便解释其中的含义。如果上面有图画,图文并茂,便更好讲了。时间久了,小宝宝自己主动要求读诵了。
此外,宝宝们大多喜欢看图画故事书,现在编的唐诗儿童读物,大多有插图,在教读唐诗的同时,指教图画,讲解其中的含义,这样更便于孩子理解。如巜悯农》这首诗,画面上是一个老农民戴着草帽,在太阳底下锄草,脸上流着汗水。如诗云:锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐粒粒皆辛苦。这样一边教孩子读诗,一边讲解画面,孩子就很好理解了。这以后,我家宝宝只要一看到有戴草帽的农民,便会脱口而出,粒粒皆辛苦。
对幼儿的传统文化教育,是循循渐进的过程,要结合幼儿的特点,寓教于乐,寓教于图,图文并茂,以图解意。笔者以为,从唐诗、三字经、名人故事、成语典故等展开,其中内涵丰富的中华传统文化,是幼儿园时期比较容易接受的入口之一。
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